Pública

Una vez definida la base teórica de mi intervención en la Fundación Canaria Aldis, el siguiente paso ha sido la secuenciación de actividades. He diseñado cuatro bloques de actuación que progresan desde el entrenamiento básico hasta la transferencia en entornos reales.

A continuación, presento el desglose técnico de estas actividades tal como figuran en mi planificación del Reto 3:

Como se puede observar en las tablas anteriores, la planificación sigue un principio de andamiaje progresivo. Empezamos en la seguridad de la sala polivalente con la Actividad 1 y culminamos con la Actividad 4 en los entornos de simulación (cocina, supermercado), donde mi rol como psicopedagogo se vuelve menos directivo, permitiendo que el/la usuario/a sea quien tome las riendas de la situación.

Esta estructura me permite evaluar no solo si el joven «conoce» la norma social, sino si es capaz de «aplicarla» bajo el estrés que supone un entorno real o simulado.